——2012年罗庄区小学英语教研员听课体会

黄山镇中心小学 周绍芬

2012年11月6日—7日，我们有幸在罗庄区华盛小学认真学习了来自罗庄区各个学校教研员带来的送教支校课。算上我在内总共有17位老师参加讲课，可以说每个老师的风格都不一样，处理教材的方法也有差异，但是都给了我一定的启示。听课回来，我从内心发出感慨：不管是从课前的热身到内容的呈现，从反复的听读到自由的谈论，既攻破了一个个的教学难点，实现了生生互动，师生互动，又体现了外语教学的工具性和人文关怀，真正体现了新课改理念 。真的是受益匪浅，不虚此行！

本次的讲课内容是自选的，大都以单词课和阅读课学习为主，只有2节对话课，1节字母课和1节故事课。听了教研员老师们的课，让我受益匪浅。他们的讲课在轻松愉快、热情洋溢的气氛中进行。每节课中各个环节精心设计，紧扣教学策略，同时在课程的教学设计中，运用多媒体、词卡、图片、简笔画等教具进行讲课，并收到理想的效果，使我感触很深。从教研员所讲授的课中我学到了以下几点:

1、关注情境

课前用多媒体图片等，把学生带入了一个生动、漂亮、真实的画面情境中，这样学生在自然的，在轻松愉快的环境中学生的感官刺激达到了恰如其分的程度，学习英语的积极性特别高涨，可谓“课伊始，趣亦生”，这既调动了学生的学习兴趣，又帮他们很快进入了英语的氛围中，并使这种快乐的情绪维持在整个教学活动的始终。如：刘静老师设计的帮Polly 找新家的情境创设的很不错；杜荟荟老师以Lucy ‘s family 为主线，学习了询问及回答家人的职业；李海莲老师贴合实际生活创设的四个食品店贯穿始终挺好的；刘静老师创设的“你有一封信邮件”很值得学习；禚昌云老师设计了小动物们去动物园的情景也不错；钱淑芳老师和闻强老师能就学生的爱好和姓名引起新语言学习 ；张传花老师引导孩子充分的读图，很值得学习。

2、突破重点

老师们将学生的生活体验、所见所闻引入课堂，缩短课堂教学与实际生活的距离，引导学生贴近生活、参与生活、感悟生活，在生活中扩大视野，增进积累，激活思维，发展能力。浓厚的英语学习气氛加大了课堂的知识密度，提高了课堂效率。如：汤春梅老师通过夸张的动作，激起孩子边说边做的欲望，致使学生兴趣倍增，学习积极性高，全身心投入到学习中。又如禚昌云老师的单词教学，将游戏与单词结合，轮翻卡片。让孩子猜猜：Which one is abird?既不枯燥，又让学生很好地识记认读了单词。紧接着在学生中进行各种练习，紧张的练习加上欢快的节奏、活泼的氛围，就把本次课的重点句型突破了。

3、扩展新知

学生对英语学习的兴趣是否保持得持久，就要看教师的引导艺术。如刘静老师在教：“mountain”“River”时，她能结合我著名的山河进行扩展，既丰富了孩子的词汇量,又开阔了孩子的眼界。在段秀丽老师的课堂上，她能运用简笔画等多种教学手段、不断变换教学情境，使学生了解水的循环，帮孩子理清了思路，并将兴趣保持在****状态。车彩虹老师在突破了重点句型后，从爱小家到爱大家逐步升华，以钓鱼岛问题激发孩子的爱国热忱及方式。李传霞老师引导孩子善于发现生活中的字母，同学们又一次群情激奋、摩拳擦掌、跃跃欲试。此时，原本严肃的课堂变成了英语学习的乐园，孩子们趋于低落的兴趣又被激发起来，再一次投入到学习新知、探求新知的情境中，相对加大了语言操练的力度，增加了相应的课外知识，扩展了学生的知识面，对课本起到了补充作用。尤其在进行最后的环节的过程中，学生们在老师的引导下把本节课的内容，认真的进行了回顾，很好的起到了巩固复习的效果。

4、功底扎实

在所听这些课中，教师面对一群从不认识也不了解的学生，将课堂教学进行得十分顺利，学生的热情被充分调动起来，课堂气氛都比较热烈，老师在处理和学生之间的互动关系时更加到位，效果也很好，让人感觉就像和学生聊天一样。如李霞老师的课堂调控值得我好好学习。郭晓艳老师的口语相当地道、语音语调都非常的棒，简笔画特别地娴熟漂亮，教学环节设计的这么清晰流畅。这些都深深触动了我。

5、关注学生

老师们在上课过程中都注意到了以学生为主体的原则，在设置问题时考虑了不同梯度的学生，并且尽量让每个学生能参与到课堂活动中来。体现了以学生为主体的原则，注重培养学生的合作精神，符合新课标的理念。如通过很多游戏和小组竞赛活动让学生在合作中学习和进步。而且就因为这样才使课堂始终都充满了活力和激情，这和我自己课堂上出现的几乎是好同学在回答的现象相比是高明得多了，也值得我好好学习

6、大胆创新

如刘晶老师以自己设计的文本入手先整体呈现文本，然后在解决问题中学习单词，将学生的生活体验、所见所闻引入课堂，缩短课堂教学与实际生活的距离，引导学生贴近生活、参与生活、感悟生活，在生活中扩大视野，增进积累，激活思维，发展能力。让学生了解并参与，致使学生兴趣倍增，学习积极性高，全身心投入到学习中。为短短的四十多分钟课堂节省了时间，加大了课堂的知识密度，提高了课堂效率。

总之，教研员老师们的堂课轻松自然，整体设计思路新颖、清晰，体现了循序渐进，由浅入深，由易到难的过程。同时，老师的示范明确到位，发挥自己的个人魅力，使学生很快融入课堂。教研员老师们的课精彩极了，让我受益匪浅，学到了很多。但反思自己执教的这节课，遗憾与不足的地方有好多，如：

1、在语言的技巧与口语水平方面还需更大的提高。

2、关注学生方面做得不够精细，如：有的孩子背对着黑板坐，有的孩子注意力不集中时我没有较好的办法进行调控，以至于课堂有些乱；

3、课堂的整体节奏上十分不合理；前面的两个环节搞的太耗时了。

4、评价的方式不是很有效；应借鉴一下李霞老师的显性评价与隐性评价相结合。

5、没能充分运用简笔画教学；如栅栏、动物等有些华而不实的感觉。

6、对教学环节掌握的不熟练，衔接性不大好。在教学新知识时遗漏了手影的指导教授。

7、教学时间分配不合理，这节课严重拖堂等。

好多好多的遗憾呀！教而不研则浅，研而不教则空啊！今后一定好好反思自我，争取一点一滴的改进。时刻记住徐静主任给与我们的思考与建议；

1、教学目标的设计是否体现了课标要求的“语言技能、语言知识、学习策略、情感态度、文化意识”等。

2、在资源利用、研究教材、关注学生、优化教学方法等方面是否全面、深入、优化？

3、反思每一个教学环节，是否存在着低效或无效的教学环节？产生的根源是什么？

我喜欢脚踏实地，更喜欢仰望星空。作为一名英语教师应该要不断更新自己的知识，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加容易接受你。为自己的良好教学打个良好基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！