教师之间不能过分强调竞争

发布时间：2020-12-10 14:42:48 作者：林保健 发布者：zhongqiuyueming 浏览次数：8165  类别：我的随笔  

教师之间不能过分地强调竞争，更多的是强调合作。以高中为例，一个教学班，需要几个学科的教师通力合作，才能保证学生在高考的考场展示出较强的竞争力。同时，同学科的几位教师，也需要通力协作，才能保证教研活动的卓有成效，才能保证集体备课的真正实施，才能保证集体智慧的充分发挥。

如果，同一个教学班各学科的教师开展竞争，就会使各个学科争着抢占学生的时间，导致学生作业累积，疲于奔命，不能对所学内容很好地理解消化。我们学校就曾经出现过，各个学科的教师因为各自为战，展开竞争，导致占自习，占午休，拖堂等不良现象经常出现，既影响了学校的学习，也影响了教师之间的和谐关系。结果出现，有些班某一个强势学科成绩突出，但是学生的总分成绩上不去。同时，教师之间矛盾重重，分崩离析。

一个年级同一学科的教师，也是不能展开竞争的。因为竞争必然带来相互封闭，信息不能共享，经验不愿交流，对年轻老师的请教，也不愿很好地提供帮助。在竞争的氛围下，一个备课组几个人，总是互相戒备，唯恐别人的学生考试成绩超过了自己。这样的竞争也是具有破坏教师之间的团结合作作用的，同时也影响整个年级学科成绩的提高。

怎么办？

学校领导根据客观实际，及时调整考核评价制度，实行捆绑考核，团队竞争。具体说，就是两个教学班，一套教师，捆绑起来作为一个考核单元。语文、数学、英语、物理、化学、生物、体育，这九个学科就是一个教学单元，也是一个考核整体，一损俱损，一荣俱荣。不考核各个学科的单科成绩怎么样，主要看这两个班级的学生，最后高考总分上线情况怎么样。高考总分上线人数多，整体奖励，各科教师均分。总分上线人数不多，共同承担责任，大家奖金都少发。这样就保证了各个学科教师的相互支持，共同协作。

同时，对一个年级各个学科备课组几个同头课老师，实行捆绑考核。高考后，看该学科各层次上线人数。上线人数多，备课组整体增加奖励；上线人数少，备课组整体承担责任，少领奖金。这样就保证了各个备课组都是同心同德，齐心协力的。

现代社会，不能回避竞争；但是当竞争变成内耗，变成和谐团结的破坏力量，那么就必须抑制这种竞争了。

我们提倡的竞争，是团结一致，共同对外的竞争；是教育教学能力、教育教学成绩的竞争。绝对不能提倡那种相互拆台，偷鸡摸狗，钻墙打洞的恶性竞争。那是对教育生态的败坏，是对青少年纯洁心灵的污染，是违背社会主义核心价值观的。