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教师之间不能过分强调竞争
发布时间:2020-12-10 14:42:48 作者:林保健 发布者:zhongqiuyueming 浏览次数:6892  类别:我的随笔  
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教师之间不能过分地强调竞争,更多的是强调合作。以高中为例,一个教学班,需要几个学科的教师通力合作,才能保证学生在高考的考场展示出较强的竞争力。同时,同学科的几位教师,也需要通力协作,才能保证教研活动的卓有成效,才能保证集体备课的真正实施,才能保证集体智慧的充分发挥。

如果,同一个教学班各学科的教师开展竞争,就会使各个学科争着抢占学生的时间,导致学生作业累积,疲于奔命,不能对所学内容很好地理解消化。我们学校就曾经出现过,各个学科的教师因为各自为战,展开竞争,导致占自习,占午休,拖堂等不良现象经常出现,既影响了学校的学习,也影响了教师之间的和谐关系。结果出现,有些班某一个强势学科成绩突出,但是学生的总分成绩上不去。同时,教师之间矛盾重重,分崩离析。

一个年级同一学科的教师,也是不能展开竞争的。因为竞争必然带来相互封闭,信息不能共享,经验不愿交流,对年轻老师的请教,也不愿很好地提供帮助。在竞争的氛围下,一个备课组几个人,总是互相戒备,唯恐别人的学生考试成绩超过了自己。这样的竞争也是具有破坏教师之间的团结合作作用的,同时也影响整个年级学科成绩的提高。

怎么办?

学校领导根据客观实际,及时调整考核评价制度,实行捆绑考核,团队竞争。具体说,就是两个教学班,一套教师,捆绑起来作为一个考核单元。语文、数学、英语、物理、化学、生物、体育,这九个学科就是一个教学单元,也是一个考核整体,一损俱损,一荣俱荣。不考核各个学科的单科成绩怎么样,主要看这两个班级的学生,最后高考总分上线情况怎么样。高考总分上线人数多,整体奖励,各科教师均分。总分上线人数不多,共同承担责任,大家奖金都少发。这样就保证了各个学科教师的相互支持,共同协作。

同时,对一个年级各个学科备课组几个同头课老师,实行捆绑考核。高考后,看该学科各层次上线人数。上线人数多,备课组整体增加奖励;上线人数少,备课组整体承担责任,少领奖金。这样就保证了各个备课组都是同心同德,齐心协力的。

现代社会,不能回避竞争;但是当竞争变成内耗,变成和谐团结的破坏力量,那么就必须抑制这种竞争了。

我们提倡的竞争,是团结一致,共同对外的竞争;是教育教学能力、教育教学成绩的竞争。绝对不能提倡那种相互拆台,偷鸡摸狗,钻墙打洞的恶性竞争。那是对教育生态的败坏,是对青少年纯洁心灵的污染,是违背社会主义核心价值观的。

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