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网络课堂编织美好人生
杜振方
苦学电脑开启网络教学之路
7年前，杜振方在郯城县黄山镇（现已划归罗庄区）安头村小学代两个班的数学课，并担任班主任。两个班，他每天要面对98个孩子、98份作业、98人的无数次提问以及98个学生的个性培养。在学校里忙碌一天，放学后杜振方拖着疲惫的脚步回到家中，重复着相同的工作：晚饭前要批改完当天的作业，并逐一写上个性化批语；晚饭后备课并完成自己制定的读书计划；临睡前写读书札记、日志……
有什么办法既能提高效率，又不让自己如此这般焦头烂额呢？学校唯一一台办公电脑给了他启发，他决定买一台电脑用来备课和记录班级管理材料。
当时杜振方的工资是每个月800多元，他瞒着家人从存折上取出2300元钱，又向身边的朋友借了1200元，到市里买回了一台电脑。
初次触“电”让他吃尽了苦头。因为花光了家里的积蓄，自感内疚的他开始节衣缩食、戒掉烟酒。杜振方买来基础电脑教程自学，用拼音输入法摸索练习打字。看着眼前的高科技，他经常被电脑时不时出现的小毛病折磨得不知所措，有一次因不小心点击了静音后电脑喇叭不出声了，他专门抱着机器，赶到40公里之外的城里维修……
初次触“电”也让他尝到了甜头。有了电脑助手，他的工作变得轻松自如，井井有条，他的教学成绩也在当时的郯城县名列前茅。
后来，杜振方用电话拨号的方式登录互联网，浩如烟海的网络教学资源让他发现了“新大陆”，也将他引上了网络技术教学之路。
一场课堂与网吧的阵地争夺战
2007年前后，网络技术尽管有了较快发展，但并没有被有效地应用于学校教育。相反，大大小小的网吧涌现，让许多青少年学生染指网瘾而不能自拔。如何把他们从网吧里“拉”回来，让他们从对网络的迷恋转移到学习上来，成了杜振方日夜思考的问题。杜振方暗下决心：一定要打一场课堂与网吧的阵地争夺战。
他反复召开家长会，专题研究如何开展网络辅助教学，提高学生学习兴趣，让孩子远离“网游”和“网聊”。他还充当“说客”，苦口婆心地说服、动员，让家长购买电脑，为孩子提供学习便利。在他的动员下，在这所农村小学，居然有60多位家长先后购买了家用电脑，并安装了宽带。
他引导学生利用各种免费的网络资源，开博客、建贴吧，初步形成了网络教学平台。他将每天的作业发布到网上并要求学生在网上完成；每个同学除完成当天规定作业外，还要交一份额外的网络作业，学科内容不限，主题形式自选，既可以是一份科普小论文，也可以是一篇名著读后感……他让网络基础比较好的学生轮流担任“老师”，指导同学们如何使用网络搜索功能，讲解怎样才能实现网络沟通……
这样一来，虽然同学们还在上网，但校外的网吧却日渐冷清，原来开在村上的一个小网吧竟然歇业了。
一个学期下来，同学们不但远离了网络游戏和庸俗的网络聊天，其知识面更得到了有效拓展，学习成绩、综合素质都有了显著提高。98名学生升入初中后无一辍学，并全部升入高中或就读职业学校。
建成“网络课堂”让更多学生受益
2011年暑假后，杜振方被调到黄山镇中心小学，除担任两个班级的科学课教师外，还负责现代教育技术培训业务，同时兼任校园网站管理员。他花8000多元设计了“杜振方网络班级”网站，网站开辟了“幼儿专版”、“小学课堂”、“中学课堂”、“成人课堂”等29个专栏，涉及从学前教育到成人教育各阶段的学习内容，不同年龄段的人都可以在这里找到自己需要学习的东西。
“杜振方网络班级”网站免注册、免费供公众学习、交流使用。为了方便作文教学与交流，他专门制作开放了“作文批改网”。他还花1万多元购买了“网络考试系统”软件，建成并开放了“在线考试平台”。
如今，杜振方已建成三个专业教育网站，这对一个普通的农村小学教师来说，不能不说是一个壮举了！
为了充分满足网民需求，每天五点杜振方就要起床维护网站，晚上要忙到十二点以后才休息。杜振方建网站先后花费了近5万元，管理网站又占去了他本来不多的休息时间，但他无怨无悔。每当看到网站点击率日日攀升，读着来自全国各地同行、学生的来信，听着身边领导、同事的鼓励，他变得更加自信、更加执着、更加义无反顾。
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