给作文取一个好题目

发布时间：2016-08-02 18:57:49 作者：谢良武 发布者：250411 浏览次数：2218  类别：指导文章  

人与人的接触，首先见到的是面目，而我们读文章首先要看的也是文章的面目——标题，因为眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛，对于读者来说，标题是“****引力”，是感情交流的****接触点，眼睛画得好，则美目流彩，顾盼生辉，全文皆活，它可以使读者在一瞥之间顿生好感，吸引读者读全文。所以，文章的题目就显得非常重要了。在平时的作文中，很多学生对标题的重要性认识不足，草草拟题，平庸、缺乏新意，更有甚者，个别学生的作文缺少标题。试想，如果题目不吸引人，就会直接影响读者尤其是阅卷老师对该文的****印象；反过来说，如果标题新颖，就会让评卷者眼睛为之一亮，一见钟情，想急切地把文章读下去。

怎样才能拟一个新颖别致的好题目呢？我们主要从以下几个方面引导学生：

（一）巧用修辞。有人说“修辞是作文的魔水”，拟题目也一是样，标题中运用某种修辞方法，可以增强文章的生动性和感染力，使你的文章在众多作文中脱颖而出，此类情况极为常见。 

  1.运用比喻 。  比喻常常使标题生动形象，易于接受，且能引起人们广泛的联想和想象。如：资料   以“诚信”为话题：《永远的人生彩虹》《诚信，腾飞的基石》《诚信是金》 以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《走出感情的沼泽》《感情不是保险绳》《放下感情的叶片》以“相信自己与听取他人意见”为话题：《自信的手杖》《信心是帆，意见是船》以“出人意料和情理之中”为话题：《阳光与风雨同行》《意外花开在情理枝头》以“忘记与铭记”为话题：《四季，镌刻心灵的石碑》《在忘记与铭记的两岸》以“位置与价值”为话题：《如梅在雪》；以“跑的体验”为话题：《生如夏花》等。

     2.运用设问或反问。以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《感情的亲疏对事物的认知有影响吗？》《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个情字了得？》  以“相信自己与听取他人意见”为话题：《敢问路在何方？》以 “出人意料和情理之中”为话题：《偶然？必然！》《 “什么？”—— “是该这样！”》  2005年福建卷满分作文：《谁是英雄》通过设问拟题，能引人注意；用反问拟题，可加强语气。

     3.运用拟人。以“诚信”为话题：《诚信漂流记》《诚信喊冤》《天空的诉说》以“出人意料和情理之中”为话题：《岁月的脚步》 以“位置与价值”为话题：《风帆指向灯塔》  2005年上海卷满分作文：《成长需要悉心的呵护》这样拟题，使人感到亲切，也容易产生共鸣。

     4.运用双关。以“诚信”为话题：《生命“诚”可贵》就是利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，使标题显得新鲜含蓄，富有韵味。

     5.运用对偶。以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》以“出人意料和情理之中”为话题：《初思诸事出人意，后想又在情理中》；以“双赢的智慧”为话题：《微笑竞争，携手同行》《自私自利，愚者之见；打造双赢，智者之举》以“位置与价值”为话题：《向前看，向后看》《找准位置，绽放光彩》以“忘记与铭记”为话题：《烟随风逝，名随史流》《忘记不快，铭记幸福》

     6.运用仿词。仿照现成的词，临时造出新词，就叫仿词。运用仿词拟题，新颖别致，可使语言生动活泼。如：以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《莫让感情蒙蔽了眼睛》《月若有情月长吟》《桃花源祭》以“忘记与铭记”为话题：《雨正大，路也正长》  2005年上海卷：《何处散发弄扁舟》《魂兮归来》

     7.运用通感。通感就是把人的各种感觉融合，使之互通的一种修辞方法，亦称 “移觉”。如《我闻到了阳光》，把视觉、触觉能感受到的阳光，让人的嗅觉来感受。窗外，阳光明媚，各种花香，钻进鼻孔，沁人心脾。花香，不是阳光的功劳吗？再如《温暖的黑板》《甜甜的教鞭》，同样把嗅觉、触觉和视觉进行沟通，让人产生无尽的遐想。

     8.引用。援引现成的名言警句及生活中常见的句子作标题，可引起读者强烈的共鸣。如：以“相信自己与听取他人意见”为话题：《兼听则明，偏听则暗》《从谏如流》《樱桃红了》以 “答案是丰富多彩的”为话题：《万紫千红总是春》《横看成岭侧成峰》  以“忘记与铭记”为话题：《执子之手》以“凤头、猪肚、豹尾”为话题：《掀起你的盖头来》《夸父追日》 

用修辞手法拟题，还可以用对比、反复、借代、呼告等。总之，充分利用平时积累的修辞知识，准确而恰当地拟一个不落俗套、生动精彩的题目，一定会为你的文章增色不少。

（二）勇造奇语法。考场作文，鼓励创新，以一般读者很难接受的语句作文章的题目，新奇独特，让人产生必欲一口气读完全文而后快的感觉。如：《用第三只眼看 世界》《心灵的储蓄》《放飞思想》《月亮的正面与反面》《一粒沙的位置》《生命的绝唱》 

（三）反向拟题法。指把一些公认的常理作反向思考构成文题。如：《弄斧到班门》《开卷未必都有益》《不知足者常乐》《近墨者未必黑》《常在河边走就是不湿鞋》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《不看续集》这种拟题法，一反人们的思维定式，让你诧异，接着让你思考、玩味，给你一个全新的感觉。

（四）设置情境法。根据自己对文章的构思，巧妙地设置一种情境，来表达文章的主题。这类标题往往简洁含蓄，凝练生动。如：《夏夜闲谈》《烛光里的微笑》《我不知道风往哪个方向吹》《坐看流星划空时》《那阵风吹过》《一路同行》《一双童鞋》。

（五）活用歌词法。歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精练的词句充当，或由脍炙人口、富有哲理的词句充当，而更多的则是由极富思想性、思辩性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题，就能像磁铁一样吸引读者。如：《掌声响起来》《为自己喝彩》《花儿为什么这样红》《掀起你的盖头来》等。

（六）运用口语法。这种拟题法，贴近生活，让人产生一种亲切感，富有情趣。如，以“答案是丰富多彩的”为话题：《鱼到一百，形形色色》；以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《俺是俺大亲生的》。

（七）矛盾互现法 。这类标题，是把两个意义相反的词语连在一起，似乎矛盾，但实际上作者在这样的标题上寄予了深刻的含义。如鲁迅的《为了忘却的记念》，美国作家巴德·舒尔伯格的《我精彩的糟糕诗作》等。

（八）相关词语组合法。如：《树木·森林·气候》《诚信·品德·灵魂》《儿子·父亲·凶手》《树·画家》《江南·二胡》《八——十八——二十八》《那鱼，那鹰，那人》

（九）数学公式法

就是利用词语间的关系，依据中心内容，仿写出数学公式。如：《7-1=0》，七个行囊扔掉了做人最根本的诚信，将会失去一切。《1： 6的启示》《成功＝自信+听取别人意见》

以数学公式的方法拟题，可以化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。

（十）话题扩展法

就是对话题进行加工，拟出合适的标题。如： 以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：《感情亲疏决定对事物的认知》《感情亲疏影响对事物的判断》

以“相信自己与听取他人意见”为话题：《信己听人》《信己与信人》《主见与意见》以“出人意料和情理之中”为话题：《偶然与必然》《现象与本质》《惊人的结局与合乎情理的过程》《小议“出人意料和情理之中”》

以“忘记与铭记”为话题：《忘记不快，铭记幸福》《记与忘之间》

以上几种是较为常见的拟题方法，考场作文最好不要直接用话题作为标题，实在无题可以一试，但只能是下策。再者，题目必须与内容相关，为文章中心服务，若“文不对题”，再好的题目，也只是一个招牌。