变色龙1

发布时间：2012-10-10 19:10:31 作者：王天艳 发布者：wangtianyan 浏览次数：1723  类别：我的备课  

• 点评教师：王爱云
  点评时间：2012/11/7 11:11:08
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  点评内容：
  
  21、变色龙

  一、教学目标

  1．通过学习本课，使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种办法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。

   2.引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣；鼓励学生大胆想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。

   3．要求学生会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格等方法整理有关资料。

   二、重点难点

   重点：了解一些动物保护自己的方法。

   难点：动物的自我保护是根据环境的变化而变化的

   三、教学准备 

  课件 

  三、教学过程

  1、创设情境，提出问题 

  （出示变色龙的图片）

   师:观看大屏幕，说说我们今天要学习什么？

   生：变色龙

   师：你们见过变色龙吗？认识了解变色龙吗？

   生：没有

   师：对于变色龙，你有什么想知道的吗？ 

   生： 

   师：变色龙为什么会变色？怎么变色？请猜测一下。

   生：保护自己......

   师：引出保护色

  2、目标明确，讨论问题

  (1)师：你还知道哪些生物是用保护色这种方式来保护自己的？小组讨论

     生： 

     师：你怎么知道的？

     生：

     师出示用保护色保护自己的生物图片

  （2）师：所有的生物都是用保护色保护自己吗？还有什么其他适应环境的方式吗？小组讨论

           生：警戒色  拟态等

           师：哪些动物是利用这种方式保护自己适应环境的？

       3、交流总结，形成共识

        （1）师：动物适应环境的例子还有哪些？小组讨论

             师：动物适应环境的方式是为了什么？

             生：

             师：体现了什么道理？

             生：

         （2）师：出示图片。自然界适者生存，人们利用动物的保护方式，设计了一些防御装备，看看人们利用了动物的哪些保护方式？

              生：

              师：你想设计什么样的保护装置呢？小组讨论

              生：

         4、应用拓展，课外实践

       在干旱的沙漠中动物是怎样适应环境，保护自己的？