信息技术介绍

发布时间：2012-09-26 14:15:40 作者：王天艳 发布者：wangtianyan 浏览次数：1345  类别：我的备课  

• 点评教师：王爱云
  点评时间：2012/11/4 20:53:54
  点评指数：
  点评内容：
  
  信息技术介绍      
  教学目标
  知识目标：了解什么事信息技术；了解现代信息技术及其发展趋势。
  技能目标：掌握信息技术和其他技术的区别；能区分不同类型的信息技术。
  情感、态度和价值观目标：掌握信息技术的重要性，体验在信息社会中养成良好信息素养的迫切性。
  重点难点       信息技术与其他技术的区别；信息技术的分类及功能
  教学素材       影像资料、图片
  一、情景创设，激发兴趣   
  师：讲解青岛小朋友制作漂流瓶的故事（出示图）。今天，也让漂流瓶带领我们一起走进信息技术的神奇世界吧！
         生^利用讲故事的形式讲述图片离^里得内容。让故事把学生带入感知世界中，激发他们的学习兴趣。    同学们，学习了这么几年的信息技术你知道什么是信息技术吗？（^生回答）那现在就让我们一起走进信息技术的神奇世界去感受一下他吧！
   
  启发探究，技巧点拨    在生活中，你知道哪些地方应用了信息技术？（生回答）
  图片展示：生活中各种信息技术的利用。（学生观看）
  师导入：
  今天我们就来学习一下什么是“信息技术”和将来信息技术会是什么样子。
  出示课件：一、感测技术（图片）及讲述在现代科学技术中的运用和人们生活的密切联系。（地震预报、天气预报、GPS导航等）
  二、通信技术(出示图片)，我们家里的得电话手机以及现在互联网上的聊天工具和邮件发送等。
  三、计算机和人工智能技术，从****台计算机的产生（庞大）到现在笔记本电脑（小巧）
  四、遥控技术（遥控玩具、电视机遥控，机器人遥控等）    学生自读课本P47-48，了解自古至今人们对信息技术的运用，并能总结对信息技术的分类，并能初步了解“信息技术的主体”。
  学生发挥想象力，对信息技术主体的进一步认识。      
  自主探究，交流分享    出示课件：播放消息一和消息二，然后举例现在科学技术最新的成果，想象无处不在科技无处不在，让生通过网络搜索来更好的了解现在信息技术的发展趋势是什么？    学生运用互联网，了解更多的知识，掌握最新的信息技术产品……      
  实践创作展示评价
         研究讨论P50，实践与创新:
  1、通过学习信息技术的分类来辨别哪些是智力信息工具、哪些是体力信息工具？
  2、通过实物来分辨什么是感测技术、通信技术、计算机和人工智能技术和控制技术？
  3、举例说明你日常生活中用到的信息技术产品有哪些，并说
  明是属于什么主体？    小组讨论，给出自己认为正确的答案，然后共同解决问题。      
  梳理总结，拓展延伸
         通过本节课的探究，我们知道了什么是“信息技术”以及信息技术的分类；信息技术的功能分类；信息技术发发展趋势。通过我们的学习，我们知道信息技术与我们的生产生活密不可分，信息技术改变并影响着我们的生活，随着信息技术的不断发展进步，我们的生活也会变得更加快捷、高效、美好！       生根据小结、自己总结一下。
        
  板书设计
         信息技术介绍
  一、什么是信息技术
  二、信息技术的主体
  三、信息技术的发展趋势
   
   
• 点评教师：吕夫奋
  点评时间：2012/11/5 9:28:27
  点评指数：
  点评内容：
  
  信息技术介绍      
  教学目标
  知识目标：了解什么事信息技术；了解现代信息技术及其发展趋势。
  技能目标：掌握信息技术和其他技术的区别；能区分不同类型的信息技术。
  情感、态度和价值观目标：掌握信息技术的重要性，体验在信息社会中养成良好信息素养的迫切性。
  重点难点       信息技术与其他技术的区别；信息技术的分类及功能
  教学素材       影像资料、图片
  一、情景创设，激发兴趣   
  师：讲解青岛小朋友制作漂流瓶的故事（出示图）。今天，也让漂流瓶带领我们一起走进信息技术的神奇世界吧！
         生用讲故事的形式讲述图片离得内容。让故事把学生带入感知世界中，激发他们的学习兴趣。    同学们，学习了这么几年的信息技术你知道什么是信息技术吗？那现在就让我们一起走进信息技术的神奇世界去感受一下他吧！
   
  启发探究，技巧点拨    在生活中，你知道哪些地方应用了信息技术？（生回答）
  图片展示：生活中各种信息技术的利用。（学生观看）
  师导入：
  今天我们就来学习一下什么是“信息技术”和将来信息技术会是什么样子。
  出示课件：一、感测技术（图片）及讲述在现代科学技术中的运用和人们生活的密切联系。（地震预报、天气预报、GPS导航等）
  二、通信技术(出示图片)，我们家里的得电话手机以及现在互联网上的聊天工具和邮件发送等。
  三、计算机和人工智能技术，从****台计算机的产生（庞大）到现在笔记本电脑（小巧）
  四、遥控技术（遥控玩具、电视机遥控，机器人遥控等）    学生自读课本P47-48，了解自古至今人们对信息技术的运用，并能总结对信息技术的分类，并能初步了解“信息技术的主体”。
  学生发挥想象力，对信息技术主体的进一步认识。      
  自主探究，交流分享    出示课件：播放消息一和消息二，然后举例现在科学技术最新的成果，想象无处不在科技无处不在，让生通过网络搜索来更好的了解现在信息技术的发展趋势是什么？    学生运用互联网，了解更多的知识，掌握最新的信息技术产品……      
  实践创作展示评价
         研究讨论P50，实践与创新:
  1、通过学习信息技术的分类来辨别哪些是智力信息工具、哪些是体力信息工具？
  2、通过实物来分辨什么是感测技术、通信技术、计算机和人工智能技术和控制技术？
  3、举例说明你日常生活中用到的信息技术产品有哪些，并说
  明是属于什么主体？    小组讨论，给出自己认为正确的答案，然后共同解决问题。      
  梳理总结，拓展延伸
         通过本节课的探究，我们知道了什么是“信息技术”以及信息技术的分类；信息技术的功能分类；信息技术发发展趋势。通过我们的学习，我们知道信息技术与我们的生产生活密不可分，信息技术改变并影响着我们的生活，随着信息技术的不断发展进步，我们的生活也会变得更加快捷、高效、美好！       生根据小结、自己总结一下。
        
  板书设计
         信息技术介绍
  一、什么是信息技术
  二、信息技术的主体
  三、信息技术的发展趋势
  教后反思       我在本节课教学中采取了任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着我提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥了他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的提高。
   
   
• 点评教师：乔士映
  点评时间：2012/11/9 14:06:55
  点评指数：
  点评内容：
  
  信息技术介绍      
  教学目标
      知识目标：了解什么事信息技术；了解现代信息技术及其发展趋势。
      技能目标：掌握信息技术和其他技术的区别；能区分不同类型的信息技术。
      情感、态度和价值观目标：掌握信息技术的重要性，体验在信息社会中养成良好信息素养的迫切性。
  重点难点      
      信息技术与其他技术的区别；信息技术的分类及功能
  教学素材      
      影像资料、图片
  一、情景创设，激发兴趣   
  师：讲解青岛小朋友制作漂流瓶的故事（出示图）。今天，也让漂流瓶带领我们一起走进信息技术的神奇世界吧！
         生用讲故事的形式讲述图片离里得内容。让故事把学生带入感知世界中，激发他们的学习兴趣。   
      同学们，学习了这么几年的信息技术你知道什么是信息技术吗？那现在就让我们一起走进信息技术的神奇世界去感受一下他吧！
  启发探究，技巧点拨   
      在生活中，你知道哪些地方应用了信息技术？（生回答）
      图片展示：生活中各种信息技术的利用。（学生观看）
  师导入：
      今天我们就来学习一下什么是“信息技术”和将来信息技术会是什么样子。
  出示课件：一、感测技术（图片）及讲述在现代科学技术中的运用和人们生活的密切联系。（地震预报、天气预报、GPS导航等）
  二、通信技术(出示图片)，我们家里的得电话手机以及现在互联网上的聊天工具和邮件发送等。
  三、计算机和人工智能技术，从****台计算机的产生（庞大）到现在笔记本电脑（小巧）
  四、遥控技术（遥控玩具、电视机遥控，机器人遥控等）   
      学生自读课本P47-48，了解自古至今人们对信息技术的运用，并能总结对信息技术的分类，并能初步了解“信息技术的主体”。
      学生发挥想象力，对信息技术主体的进一步认识。      
      自主探究，交流分享    出示课件：播放消息一和消息二，然后举例现在科学技术最新的成果，想象无处不在科技无处不在，让生通过网络搜索来更好的了解现在信息技术的发展趋势是什么？    学生运用互联网，了解更多的知识，掌握最新的信息技术产品……      
  实践创作展示评价
     研究讨论P50，实践与创新:
      1、通过学习信息技术的分类来辨别哪些是智力信息工具、哪些是体力信息工具？
      2、通过实物来分辨什么是感测技术、通信技术、计算机和人工智能技术和控制技术？
      3、举例说明你日常生活中用到的信息技术产品有哪些，并说明是属于什么主体？   
      小组讨论，给出自己认为正确的答案，然后共同解决问题。      
  梳理总结，拓展延伸
         通过本节课的探究，我们知道了什么是“信息技术”以及信息技术的分类；信息技术的功能分类；信息技术发发展趋势。通过我们的学习，我们知道信息技术与我们的生产生活密不可分，信息技术改变并影响着我们的生活，随着信息技术的不断发展进步，我们的生活也会变得更加快捷、高效、美好！       生根据小结、自己总结一下。
        
  板书设计
         信息技术介绍
  一、什么是信息技术
  二、信息技术的主体
  三、信息技术的发展趋势
  教后反思      
       我在本节课教学中采取了任务驱动方式，培养学生主动学习的习惯。在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，学生带着我提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥了他们的主动性。这样不仅重视了学生作为学习主体的积极性、主动性，学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识，他们主动学习的习惯也能得到大大的提高。