《大师画我也画》教学设计

发布时间：2013-06-18 17:32:10 作者：本站文库 发布者：benzhanwenku 浏览次数：1920  类别：我的备课  

一、教学内容与目标
1.显性内容与目标
通过学习画家凡•高、毕加索的造型表现方法，感悟艺术多元化的特点。模仿用大师的画法创造一幅作品。
2.隐形内容与目标
    引导学生在探究合作中交流，培养学生的合作能力和探究意识，通过学习活动，培养学生的创造精神。
二、教学重点与难点
重点：了解、感悟画家凡•高和毕加索的造型表现手法。
难点：如何运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受，怎样将不同角度的形象有机的结合在一起。
三、习材料
图画纸、彩笔等。
四、教学过程
（一）谈话引入
请大家来欣赏一位印象大师的几幅作品，（树，向日葵，星月夜）你知道这是谁的作品吗？你对凡•高了解有多少？这节课我们继续认识艺术大师，板题 《大师画我也画》。
(二）        探究新知
欣赏 《星月夜 》 板书 凡•高
1.        这幅画有什么特点？给你什么样的感觉？
2.        小组讨论：画面为什么会有动感？表达了作者怎样的感受？
3.        你喜欢哪一幅，为什么？
4.        欣赏学生作品
5.        教师板演花的画法
6.        指名板演被风吹动的树或涌动的云
7.        轻松一下，用肢体语言表现被风吹动的树和涌动的云。
欣赏《多拉•马尔肖像》
1．我们来欣赏一下西班牙立体派画家毕加索的作品，小组讨论：人物各部分是从哪个角度观察的？请你从不同角度观察你身边同学头部的不同特点。
2．欣赏另外两幅作品，给你什么样的感受？师总结，这就是毕加索立体主义的特点——对形象全面分（并板书）
3．欣赏学生作品
4．分析学生作品，看一下像哪位大师的绘画风格？
5．小结：梵高和毕加索都有自己独到的艺术见解，他们敢于“异想天开”，梵高画出的星星好像在旋转，留下一条条轨迹，新月也成一个漩涡，星云与棱线宛如一条巨龙不停的在蠕动着，毕加索从多角度观察人物，把几次观察的结果画在了一幅画面上，他们的画给人以神奇和力量，给人以美的享受。
（三）、动手实践
在大师创新精神的启发下你一定有了新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅画。
（四）、作品展评
张贴作品，贴笑脸，评价，颁发奖品。
（五）、课后延伸
你想不想了解更多大师的绘画作品呢？老师为大家准备了很多梵高的作品，我们来共同欣赏一下，体会一下凡•高的画带给我们的视觉享受，希望大家从中受到启发，创作出更优秀的作品。
板书设计：
大师画我也画

               ∕有变化
凡•高    笔触 —有秩序        毕加索──对形象全面分析
               ﹨色丰富

暂无！