Recycle 1(6)

教学内容：Listen ,match and write   let’s find out   Story time                     

教学目标：

1.         通过回忆旅行活动进一步巩固动词的过去式形式。

2.         结合Mike一家人的购物活动复习旅行词语及其音标。

3.         理解故事内容。

教学重点及难点：

1.动词的过去式形式是本学期学习的重点之一，此部分的内容要求四会，并能在情景中理解和运用。

2.根据音标说单词，培养学生拼读单词的能力。

3.本课时的教学重点也是教学难点，即进一步巩固学习动词的过去式形式及根据音标拼读单词的能力。

教学准备：

1.教师准备Let’s find out 部分的图。

2.教师准备录音机和相关的录音带。

3.教师准备单词卡片（打乱字母次序的单词）。

教学过程                                                   

Step 1 Preparation

（1）播放Let’s chant，学生跟说。
（2）师生按chant节奏问答：What did you do /see/ buy on your holiday?

（3）游戏：兵来将挡。教师（或学生）说一个动词或短语，其余学生则迅速说出它的过去式。如：T: buy   S1:bought
   S1: go   S2: went
   S2: see flowers   S3: saw flowers

教师作示范之后，接下来的游戏可以让学生说动词或动词短语，如：buy,go to school, see, brush teeth, think, take a picture 等。

Step 2 Presentation

1.教师出示Let’s find out 部分的图，提问学生：What did Mike do? 给学生几分钟的时间观察和记忆，然后拿下图，让学生回答图中 Mike 的活动。

2.学生完成本部分的练习。

3.学生俩人一组，订正答案，并进行问答，如：What did Mike do? He took pictures ….

Step 3 Practice.

.教师介绍说：Mike bought presents in Kunming. What did he buy? Can you guess? 学生一起复习有关旅游纪念品的单词。

2.教师制作一些卡片，每张写一个打乱字母次序的单词，如：csptoadr----post card，学生分小组竞赛，最快说出单词者可为本组赢得一分。

3.教师放录音，学生听音、看图和音标。可以先把单词和音标连线，再写出单词。

录音内容为：

Mike’s family had a great trip in Kunming. They bought many things there. Mike bought a cap, some paintings and post cards, many DVDs and a pair of sunglasses.

Kathy bought some dolls, a dress, a pair of shoes, an umbrella and a fan.

Mike’s father bought a guidebook, a map, four CDs, three picture-books and a pair of boots.

Mike’s mother bought some flowers, a scarf, some clothes, three magazines and a handbag. They had a lot of fun in Kunming.

4.教师可以提供若干城市名称，提问：You are going to visit …. What are you going to buy? 学生再次回忆有关单词。

Step 4 Production
(1) 翻卡片说单词。学生两人一组，把单词卡片反面朝上放在桌子上，然后同时翻开两张单词卡如：going, holiday），就马上组织成一句话(如：Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holiday.)，说得快又正确者为胜。
(2) 教师播放C部分Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。
(3) Bright eyes. 在黑板上张贴Let’s find out的8幅图片，Mike, Zhang Peng, Sarah, Kathy等4个人物图片分别放在8幅图片上，如：Mike ---take pictures---buy presents。学生仔细观察后，请学生闭上眼睛，教师就趁学生闭眼之际交换人物位置(如把Mike放到eat noodles)，然后请学生张开眼睛回答：What did Mike do just now ?引导学生回答: Mike took pictures and bought presents.

Step 5 Progress

(1) 完成Listen and write练习。播放录音，让学生听录音，

看图和音标，写出单词。

（2）总结本课知识：

go----went      take----took       see----saw           buy----bought     have----had         get----got           read----read    think----thought    say----said         speak----spoke        do -----did             write----wrote

Step 6 Homework

做本单元活动手册配套练习

点评教师：