用网络编织孩子美好人生

发布时间：2012-08-26 05:42:22 作者：崔向玉 发布者：cuixiangyu 浏览次数：2707  类别：我的随笔  

 

记罗庄区黄山镇中心小学教师杜振方

   

    他已届“知命”之年，给人的****印象是“土气”十足。如果不是深入了解，你无论如何也不会把他和网络教育技术教学联系在一起。他以三个教育网站“站长”的身份，用执着、质朴和真诚，倾情创办乡村“网络班级”，用网络编织孩子的美好人生。他就是罗庄区黄山镇中心小学普通教师杜振方。

 

触“电”引发“教学 革命”

7年前，杜振方在安头村小学代两个班的数学课，并担任班主任。两个班，他每天要面对98个孩子、98份作业、98人无数次的提问以及98个鲜活生命的个性培养。在学校里忙碌一天，放学后拖着疲惫的脚步回到家中，重复着基本雷同的生活节奏：晚饭前一定要批改完当天的作业，并逐一写上个性化批语；晚饭后备课并完成自己制定的读书计划；临睡前写读书札记、日志……

　　等一切都忙完了，原本睡意浓浓的他反而无法入睡了，躺在床上翻来覆去地想：有什么办法既能提高效率，又不致如此地焦头烂额呢？学校唯一一台办公电脑给了他启发，他下定决心，买一台电脑用来备课和记录班级管理材料。

　　他背着家人取出了存折上仅有的3500块钱，专程到市里买回了一台电脑。在经历了家庭内部“批斗”之后，他一头扎了进他的电脑世界，并从此与教育信息技术结下了不解之缘。

　　初次触“电”让他吃尽了苦头。因为花光了家里的积蓄，自感“内疚”的他开始节衣缩食、戒除烟酒，还要尽量“多”做家务以良好表现来换取家人的“宽大”与支持。没有基础，他用拼音输入法摸索练习打字。虽是高科技的玩意，可电脑时不时出些小毛病，出现了“死机”等故障，他都要抱上机器，赶到40公里之外的城里去修……

　　初次触“电”也让他尝到了甜头。自己设计，跑到镇上打字社打印的学生花名册、课程表贴到教室里，徒弟们瞪大了惊奇的眼睛；带上打印的教案去上课，同事们向他投来羡慕的目光。更重要的是，有了电脑助手，他的工作变得轻松自如，井井有条，教学成绩也在当时的郯城全县名列前茅。

　　后来，杜振方用电话拨号的方式登录互联网，浩如烟海的网络教学资源让他发现了“新大陆”，也将他引上了网络技术教学的无悔之路。

他的班级“变大了”

任何新生事物的出现都要经过一番曲折的经历，网络教学也不例外。2007年前后，网络技术尽管有了较快发展，但限于财力和技术等原因，并没有被有效地应用于学校教育。相反，大大小小的网吧涌现，让许多青少年染指网瘾而不能自拔。

　　眼看着学生因迷恋网络聊天和电脑游戏而荒废了学业甚至走上了邪路，杜振方忧心如焚。如何把他们从网吧里“拉”回来，并把对网络的迷恋与“执着”转移到学习上来，成了他整日思考的问题。

　　那些日子，他抽空就去网吧当“卧底”，搞“暗访”，试图找到并破解他们的“勾魂”之法；通过与学生、家长进行深入交流，慢慢地，他走进了孩子们的内心深处。他坚定地认为：网络并没有错，它是那样地神奇----信息量大、知识面广、互动性强，不仅对少年儿童，而且对成年人也具有不可抗拒的吸引力；孩子们没有错，对网上聊天着迷，是因为他们有着与他人平等交流的强烈愿望，而玩网络游戏上瘾则是他们更想满足穷尽谜底的好奇心，获得经过不懈“奋斗”而最后“胜利”的成就感。内心好奇、渴望交流、不服输，原本就是孩子们美好的天性，只可惜这种天性成了个别网络经营者取财的密码，而学校却只能望“网”兴叹。

　　杜振方暗下决心：一定要打一场课堂与网吧的阵地争夺战。

　　他反复召集家长会，专题研究如何开展网络辅助教学，提高学生学习兴趣，让孩子远离“网游”和“网聊”。他还充当“说客”，苦口婆心地说服、动员，让家长购买电脑，为孩子提供学习便利。在他的动员下，在这所农村小学，居然有60多位家长先后购买了家用电脑，并安装了宽带。

　　他引导学生利用各种免费的网络资源，开博客、建贴吧，初步形成了网络教学平台。他将每天的作业发布到网上并要求学生在网上完成；每个同学除完成当天规定作业外，还要交一份额外的网络作业，学科内容不限，主题形式自选，既可以是一份科普小论文，也可以是一篇名著读后感……他让网络基础比较好的学生轮流担任“老师”，指导同学们如何使用网络搜索功能，讲解怎样才能实现网络沟通……

　　这样一来，虽然同学们还在上网，但校外的网吧却日渐冷清，原本开在村上的一个小网吧竟然只能盘货歇业了。

　　一个学期下来，同学们不但远离了网络游戏和庸俗的网络聊天，其知识面更得到了有效拓展，学习成绩、综合素质都有了显著提高。98名学生升入初中后无一辍学，并全部升入高中或就读职业学校。

“网络班级”现端倪

2011年暑假后，杜振方被调到镇中心小学，除担任两个班级的科学课教学外，还负责现代教育技术培训业务，同时兼任校园网站管理员。针对学校开展数字化校园建设的实际，他也十分注意“充电”，主动学习网络技术知识，在完成日常工作的同时，他把精力全部用在了“杜振方网络班级”的建设与管理上。

　　随着技术的不断进步，杜振方发现，早先依托免费资源建起的网上教学平台已经不能完全适应网络教学活动的需要。他开始了新的攻坚，用自己的力量打造一个功能完备、面向全国的自主平台，拓展现代技术教育空间。

　　当年，他花8000多元重新设计了“杜振方网络班级”网站，网站开辟了“幼儿专版”、“小学课堂”、“中学课堂”、“成人课堂”等29个专栏，涉及从学前教育到成人教育各阶段的学习内容，不同年龄段的人都可以在这里找到自己需要的东西。

　　“杜振方网络班级”网站免注册、免费供公众学习、交流使用。为了方便作文教学与交流，他专门制作开放了“作文批改网”。他还花费1万多元，购买了“网络考试系统”软件，建成并开放了“在线考试平台”。至此，杜振方已经建成了三个专业教育网站，对于一个普通的农村小学教师来说，这不能不说是一个“壮举”了!

　　网站初步建成，得到了不少网民的好评。各种意见、建议也给杜振方提出了更多、更高的要求。为了充分满足网民需求，每天五点他就要起床维护网站，晚上要忙到十二点以后才能休息。为了丰富网站内容，他除了在网上搜集、整理、上传资料外，还自购摄影、摄像器材，自己创作教学资源供网民浏览、下载。

　　杜振方建网站先后花费了近五万元，管理网站又占去了他本来不多的休息时间，但他无怨无悔。每当看到网站点击率日日攀升，读着来自全国各地同行、学生的来信，听着身边领导、同事的鼓励，他变得更加自信、更加执着、更加义无反顾。