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人生在于求“半”

发布时间：2015-01-27 20:31:00 作者：严宁  发布者：Aa960918 浏览次数：2540  类别：中文作文   优秀指数：★

 

人生在于求“半”

“人生不可能尽善尽美，适度入弃才不会失去更多。”中国学生的一腔热情被“第三名”现实所浇灭，他们执着于求全做到****，反而失去了本真的快乐。

一味求全，只会忽略享受生命的乐趣。兴尽而归适度放弃而求“半”才是处世的大智慧。

人生即是一段登山的旅程，有的人执着于登上山巅，埋头向前，忽略身旁的美景，最终只落得在山顶听风狂啸，自己喘息。真正明智的人选择走到半山腰，一边走一边欣赏，收获颇丰。

人生在于求“半”，努力过，奋斗过，享受了过程即可，不必过分在意结果，意大利队的学生满意自己零失误的表演过程，在自己心中做到了最好。名次不那么重要。过分纠结于所谓的结果，便摆脱不了世俗的泥淖，永远执着于追求“光鲜”的****名，收获的往往是巨大落差感。连努力的过程都处于重压之下，何谈享受？解开身上名利的包袱，才可能轻松地走向更远。

所求的“半”在世俗眼里也许是残缺的，在自己心中却是完整的。不必过分在意外界的评判坚守自己本心去做即可。想那东坡居士要是参不透这“半”字玄机，执着求“全”于官场，？那又往何处歌窈窕之章，羽化而登仙？想那清华学子若是过分在意别人眼中“全”，放弃自己看重的“半”---动手实践，那他日后一定痛苦于纯粹理论中无法施展自己才华。

求“半”即是向自己内心探求，明白自己所看重的是什么，摒除外界的杂音做自己人生的主宰者。

在我们身边，有太多的父母对孩子成绩期望很高，目标总是定在前三，殊不知这种做法是对孩子的桎梏，学习不是为了获取知识时内心的充盈感，而是为了一个个鲜红的分数，排名。过分较真于成绩会使孩子丧失求学的兴趣和动力，得不偿失。

反观德国---培养诺贝尔奖得主****国家，他们的孩子从小不超前学，不上辅导班，看似“满足式”求“半”教育实则保留了孩子求知欲和创新性。求“半”可以留下足够的空间以保留自己潜力，更重要的是让自己如同永不满溢的大海般，不断兼收并蓄，海纳百川，有容乃大。

人生在于“求半”适度即或，不必勉强。时常坐看无语东流水，心中便多了一份雅致，闲适，任他云起云落，水起潮升也波澜不惊，泰然处之。

乔老师您好，我是严宁家长，麻烦乔老师按照您班学生要求给严宁的作文打分（70分为满分）。另外有的老师讲要背一些好的作文，不知乔老师对此看法？若赞同能否推荐一此好的文章。谢谢

• 批改教师：乔俊文 ( 山东省 >> 临沂市 >> 郯城县 >> 郯城美澳学校 )
  批改时间：2015/1/27 23:42:48
  点评指数：★
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  人生在于求“半”

  “人生不可能尽善尽美，适度入弃才不会失去更多。”中国学生的一腔热情被“第三名”现实所浇灭，(有些突兀。是材料里的内容吗？）他们执着于求全做到****，反而失去了本真的快乐。

  一味求全，只会忽略享受生命的乐趣。兴尽而归，适度放弃，而求“半”才是处世的大智慧。 （点出论点之后，是否应该解释什么是求“半”，或揭示其实质？）

  人生即是一段登山的旅程，有的人执着于登上山巅，埋头向前，忽略身旁的美景，最终只落得在山顶听风狂啸，自己喘息。真正明智的人选择走到半山腰，一边走一边欣赏，^{即使只走到半山腰，也}收获颇丰。 （比喻论证）

  人生在于求“半”，努力过，奋斗过，享受了过程即可，不必过分在意结果，意大利队的学生满意自己零失误的表演过程，在自己心中做到了最好。名次不那么重要。过分纠结于所谓的结果，便摆脱不了世俗的泥淖，永远执着于追求“光鲜”的****名，收获的往往是巨大落差感。连努力的过程都处于重压之下，何谈享受？解开身上名利的包袱，才可能轻松地走向更远。

  所求的“半”在世俗眼里也许是残缺的，在自己心中却是完整的。不必过分在意外界的评判坚守自己本心去做即可。想那东坡居士要是参不透这“半”字玄机，执着求“全”于官场，？那又往何处歌窈窕之章，羽化而登仙？想那清华学子若是过分在意别人眼中“全”，放弃自己看重的“半”---动手实践，那他日后一定痛苦于纯粹理论中无法施展自己才华。

  求“半”即是向自己内心探求，明白自己所看重的是什么，摒除外界的杂音做自己人生的主宰者。 （此段可以放到前面。）

  在我们身边，有太多的父母对孩子成绩期望很高，目标总是定在前三，殊不知这种做法是对孩子的桎梏，学习不是为了获取知识时内心的充盈感，而是为了一个个鲜红的分数，排名。过分较真于成绩会使孩子丧失求学的兴趣和动力，得不偿失。

  反观德国---培养诺贝尔奖得主****的国家，他们的孩子从小不超前学，不上辅导班，看似“满足式”求“半”，教育实则保留了孩子求知欲和创新性。求“半”可以留下足够的空间以保留自己潜力，更重要的是让自己如同永不满溢的大海般，不断兼收并蓄，海纳百川，有容乃大。

  人生在于“求半”适度即或，不必勉强。时常坐看无语东流水，心中便多了一份雅致，闲适，任他云起云落，水起潮升也波澜不惊，泰然处之。 （与主旨何干？）

  乔老师您好，我是严宁家长，麻烦乔老师按照您班学生要求给严宁的作文打分（70分为满分）。另外有的老师讲要背一些好的作文，不知乔老师对此看法？若赞同能否推荐一此好的文章。谢谢

   

        瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。语文学习确实需要多读多背，然而与其背那些作文，倒不如把眼光放远些，多背一些高水准的诗文。

        这篇文章，缘事析理，正反对比论证，比一般那些只会堆砌例子的作文，要深刻得多。只是主体部分还有些杂乱，比如意思相近的段落最好放在一起，段与段要做好衔接过渡等等。在正面谈求“半”的好处时，还可以多想想。

        如果给分，我愿意给60分上下。（我们这儿满分60分，有点不习惯）