批改教师：吴勇 ( 广东省 >> 佛山市 >> 顺德区 )
批改时间：2014/12/10 11:57:21
点评指数：
点评内容：
我的老师
朋友？老师！
——题记
老师，您是园丁，悉心浇灌着我们这些花朵；老师，您是慈父 ，悉心呵护着我们的成长，可在我看来，您更像我们的朋友。
六年的小学时光匆匆而过，当我拿着(初中)入学通知书走进这扇大门时，我在这儿遇见了您。您皮肤黝黑，刚一见面，我还以为是非洲人来了，说实在的，您与我想象中的大相径庭。
讲笑话
开学的****节晚自习，您一进门,(就交代课堂规定,并说有人违反就不客气.)就说：“今天晚上，咱们先不上课，先讲讲在课堂上的规定，你们大家都请把耳朵竖起来听。一、上课不准交头接耳···············，如果有人违反，那我就不客气了，你们都听明白了么？”
“听明白了。”我们异口同声地回答道。
“好，那我们现在上课·····！”（这段语言描写没有表现老师的幽默,简单交代即可)(说完,)您转过身去，拿起粉笔在黑板上书写起来。
课堂上到一大半的时候，您笑了笑。大家二丈摸不着头脑，这上课有什么好笑的。就在大家发愣的时候，您说：“我给你们讲一个笑话吧，从前·····！”(老师的幽默一定要通过语言描写来表现，你这里没有写出老师讲话的内容，没有表现）大家听完，哈哈大笑起来。您也跟着我们一起笑。过了很长时间，您说：“好了， 好了，咱们开始上课·············。”
下课了，同学们议论纷纷，一时间，班级炸开了锅。大家一致认为， 老师真的很是幽默。但是，对违反规定的同学，您也毫不留情。(承上启下,很好)
后果自负
一天，您讲到如何分解二元一次方程的时候，又讲起(完)笑话。当您说开始上课的时候(了)，还有同学在窃窃私语，您说：“上课了，不要再笑了。”可他依旧在窃窃私语。
“我现在喊三声，请刚刚说话的同学站出来。” 您的脸色变了，和刚刚完全是两个模样。
“一、二、······，如果在不再出来，后果自负啊。三····。“您直接走过去，把他提了出来·············我们大气都不敢出，默默地写着作业。 放晚学，您来到食堂，与我们坐在一起，没想到，您是如此的平易近人·········
和蔼可亲
”开饭了，开饭了····“大家快速奔跑，向食堂的方向前进。呵，这食堂可真够大的！能容下几千人。我买到饭，随便找了个(有同班)同学的位置坐了下来。这时，您端着饭盒也走了过来，坐到了我的旁边。”今天讲的课，你们听懂了么？“您微笑着，脸上完全找不到一丝凶相。我们大气不敢出，只能默默地点点头。”你们不要紧张啊！放松些！只要你们不违“反规定，其他一切都好说。你们说，是么？“嗯，嗯。'我们悬着的心放松了许多。
”快一点吃，不然就凉了。您指了指我们手中的饭，继而说道：“以后，生活上有什么困难的是，就来找我。我一定会帮助你们。”
我们满口答应着····
你说奇不奇怪，我居然爱上这门课程，不在认为它枯燥无味。
期中考试后，我们班总成绩位列全年级第二。我获得了进步生。
秋风吹过，大雁南飞，我又升了一级。可我牢记老师的教诲：做好人。
(这是一位老师,还是)朋友？老师！
原文发表于OO日志，《我的老师》原文改写。
吴勇老师点评：
分镜头式的结构，层次清楚。文章先表现老师的幽默再表现老师的严格，之后表现老师的可亲。中心是说老师是我们的朋友，从而体现老师的爱，也算明确。描写具体。首尾呼应，文章结构也算严密。
不足之处：正如上文批改：****部分老师的幽默表现不够。
点拨：作文一定要围绕着中心来写。与中心无关的，通通不要。如果嫌字数不够，可以多角度去写。如正面写后再侧面写。对比着写等等。
如第二部分就可以对比着写，其他同学都不出声，眼盯着讲台上的教师，但还有一个同学在窃窃私语。
正文：
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