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我从生活中学到语文

发布时间：2014-10-20 08:42:13 作者：王显成  发布者：wxc196668 浏览次数：3827  类别：中文作文   优秀指数：★★

我从生活中学到语文

钟文

语文是一把钥匙，打开了我们心中疑惑的锁头；语文是一句妙语，蕴藏着丰富的知识。如果说奥秘是一道闸门，那语文就是打开奥秘的钥匙。

语文像一个小朋友，到处躲藏。看，它又藏在音乐里，播放音乐，“蓝蓝的天上白云飘，白云下面……”多么优美的歌声，如果语文不在这里，会有那抑扬的音乐声吗？怪不得古人那么喜欢语文呢。

新年时，语文又躲到了对联里，东晃晃，西藏藏，把每一个对联都染上了神秘的色彩。“雾锁山头山锁雾，天连碧水碧连天”，“ 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春”。多么美妙的对联，给新年增加了一点欢乐，也让孩子们学到语文。如果没有语文，新年将多么单调，只能眼睁睁的看着时光流逝，却一点脾气都没有。

走进树林，听到树叶的哗哗声，多么的美妙，“树木是大自然的守护神”，“ 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”，多么优美的意境啊。树林下还有“小草也怕疼”的标语，如果没有语文，世界将是荒凉的景象，如果没有语文，大自然该是多么无聊。

历史图册里，密密麻麻的写着中国的历史，可是你能想到这里也有语文吗？没有语文，能有这么丰富的记载吗？没有语文，世界上还有那四大文明古国吗？语文蕴育着历史长河，因为有了语文才有了历史，不然后人怎么记得悠悠几千年的文明史？

语文像个精灵存在于任何地方，无处不在。正因为有了语文，中华文明才能源远流长，中华文化才能熠熠生辉。

我从生活中学到并领略到了语文的神奇。

• 批改教师：孟依繁 ( 黑龙江省 >> 哈尔滨市 >> 哈尔滨创新学校 )
  批改时间：2014/10/20 23:35:24
  点评指数：★★
  点评内容：
  

  我从生活中学到语文

  钟文

  语文是一把钥匙，打开了我们心中疑惑的锁头;语文是一句妙语，蕴藏着丰富的知识。如果说奥秘是一道闸门，那语文就是打开奥秘的钥匙。(开宗明义，引领全文)

  语文像一个小朋友，到处躲藏。看，它又藏在音乐里，播放音乐，“蓝蓝的天上白云飘，白云下面……”多么优美的歌声，如果语文不在这里，会有那抑扬的音乐声吗？怪不得古人那么喜欢语文呢。

  新年时，语文又躲到了对联里，（比拟的新奇）东晃晃，西藏藏，把每一个对联都染上了神秘的色彩。“雾锁山头山锁雾，天连碧水碧连天”，“ 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春”。这些易学易懂、雅俗共赏的多么美妙的对联，给新年增加了一点欢乐，也让孩子们学到语文。（点题之文字不可缺）如果没有语文，就不会形成这些艺术性的楹联，新年将多么单调，只能眼睁睁的看着时光流逝，却一点喜脾气都没有。

  走进树林，听到树叶的哗哗声，大自然的天籁之音，多么的美妙，“树木是大自然的守护神”。“ 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”多么优美的意境啊。树林下还有“小草也怕疼”的标语，如果没有语文，缺少这些语言文字，世界将是荒凉的景象，如果没有语文，大自然该是多么无聊。

  历史图册里，密密麻麻的写着中国的历史，可是你能想到这里也有语文吗？没有语文，能有这么丰富的记载吗？没有语文，世界上还有那四大文明古国吗？语文蕴育着历史长河，因为有了语文才有了历史，不然后人怎么记得悠悠几千年的文明史？这些图册和历史书籍，都是人们从生活中总结的智慧结晶，是值得我们学习的文学和语言知识宝库。（表述在好，其目的也是扣紧题意）

  语文像个精灵存在于任何地方，无处不在。正因为有了语文，中华文明才能源远流长，中华文化才能熠熠生辉，我们可以从中学习和掌握更多的语文知识。（一句红字，助全文回归主题。不然，扯远了）

  我从生活中学到并领略到了语文的神奇。

  蝌蚪点评

  ·             语文无处不在，它是无边无际的，藏在新年的对联上，藏在歌碟唱盘和树叶的哗哗声中，藏在书籍图册里面。一言以蔽之，在我们生活的每个角落，都有语文的影子。生活创造了语言和文学，语文是中华文化的起源 让人终生受用。为了让我们的语言不落窠臼，妙笔生花，学好语文这门基础学科非但必要，而且必须。这篇《我从生活中学到语文》，正是语文的功效。作者用比喻、排比、象征等手法，勾勒处语文在生活中的不可替代的功能与价值，抒发了从生活中学到和领略语文的神奇与美妙。全文意境优美，思路灵活，写作技法很独特，赋予作文艺术美之所在。

  温馨提示一点，幸作者戒之：点题力度略微欠缺，抒发感情不要远离主题，凸出主旨，这是行文之****要务。

  
  

  
  

  
  

• 批改教师：王思捷 ( 作文批改网 )
  批改时间：2014/10/22 11:56:58
  点评指数：
  点评内容：
  

  点评：文字是载体，在生活中无处不在。文章中说了语文“在音乐里”、“在对联里”，但它们有个特点，都是“死”的，那么语文能否体现在人们的言语中，体现在生活的其它方面呢？这样看来，文章的思路窄了。还有一个思路是记叙一件事情，从这个事情中得到结论“噢，原来语文在生活中也能学的到”，文章的整体水平又高了。