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批改教师：孟依繁 ( 黑龙江省 >> 哈尔滨市 >> 哈尔滨创新学校 )
批改时间：2014/10/19 11:58:00
点评指数：★★
点评内容：
****次滚动快速作文课
初中二年级 梁竞文
今天，我们迎来了****次滚动快速作文课，我们大家都觉得很新奇.(我亦觉得新奇，拭目以待)老师跟往常一样走进教室，只不过手中拿的不是书，而是一摞卷子。然后老师转身在黑板上有力地挥洒了“****次滚动快速作文训练课”几个大字，并用他那极富磁力的声音说：“我们****次滚动快速作文之旅”现在开始。
（开门见山，直奔主题。）
队长发下作文新工具，我急不可耐的翻阅了一番，就立刻投入到拟写提纲和作文的谱写上，因为老师要求以后每次作文都要先写提纲后作文（这很必要，犹考试打腹稿）。（标点符号应基本正确）为了争取我们小队的优先名次，你看大家顿时都紧张起来，好似将要上场的运动员，整装待发。
这次我们队的作文题目是“我爱我家”。我开动脑筋，思维飞速旋转，怎样列提纲，怎样开头，怎样写得更充实精彩？作文语言优美简洁，富于真情才能吸引读者，我的头脑画面渐渐清晰起来，仿佛回到了温馨的家中。妈妈那一句句“快吃饭吧”、“路上小心”、“加油”，就像一幅幅画面一样浮现在我的眼前。此时手下文思泉涌，下笔千言，只能听见笔刷刷地响，一段又一段动人情景串入我的脑际。（勿一逗到底）我的笔终于停下来了，完成了****次刺激的作文之旅。
接下来的展评环节更令我激动，同学们居然将我的“杰作”推选为佳作进行展示。我这个心潮澎湃啊，别提多高兴了，站在讲台上朗读自己的作文，像吃了蜜一样那么美，那么陶醉，从来没有品尝此次过成功的喜悦。连同学们怎么评价我的作文，我似乎都没有听到，我终于发现你们行，我同样也行！（真实可信）
没发现滚动快速作文这么神奇，这么富有魔力，它激发了内心久已蓄势待发的热情，它激活了我的灵感，它更促动了我张扬个性的心灵，从而写出“个性化”的文章，以往假大空的套话和写作手法，在不知不觉中和它说拜拜.....
****次滚动快速作文之旅很快就这么落幕，心中是那么的不舍，什么时候再开启滚动之旅呢？（设问句点题，很好）
简评：此文富有真情的抒写了对滚动快速作文的喜爱之情，文笔流畅，情感真挚，希望小作者在接下来的作文训练中注重细节描写，将作文的精彩之处加以细雕慢琢，写出更加上乘的佳作。
蝌蚪点评：
梁竞文同学以如飞之笔墨，饱满之热情，将****次“滚动快速作文”课记叙得生动有趣，淋漓畅快，读后印象深刻。全文结构紧凑，语言明快，一气呵成，有很强的感染力。经过****次快速滚动作文尝试，同学们在快速构思、写作和互相点评，尤为刺激和激发大家热情的，还有现场展示同学们的佳作，以人为本的作文教学达到高潮。我的作文我做主! 快速才是硬道理，在不知不觉中，起到润物细无声的效果。
“滚动快速作文“语文课堂教学，这将是素质教育改革的重大突破口，特别课堂教学的一场革命性变革，这是素质教育的一次实践行动。推而广之，惠及全民，我们的教育工作者应抓住这一重大契机，不应再将素质教育仅仅停留在口头上面。
这样的作文课堂谁又能不喜欢呢？不拘一格，以我手写我心，创作灵感就在张扬个性化中蓬勃而出，思路如泉涌，下笔如有神。“待到重阳日，还来就菊花。”什么时候二次滚动快速作文开班，恨不能跟着去领略作文课堂风光。
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批改教师：孟依繁 ( 黑龙江省 >> 哈尔滨市 >> 哈尔滨创新学校 )
批改时间：2014/10/18 20:19:28
点评指数：★★
点评内容：
****次滚动快速作文课
初中二年级 梁竞文
今天，我们迎来了****次滚动快速作文课，我们大家都觉得很新奇.(我亦觉得新奇，拭目以待)老师跟往常一样走进教室，只不过手中拿的不是书，而是一摞卷子。然后老师转身在黑板上有力地挥洒了“****次滚动快速作文训练课”几个大字，并用他那极富磁力的声音说：“我们****次滚动快速作文之旅”现在开始。
（开门见山，直奔主题。）
队长发下作文新工具，我急不可耐的翻阅了一番，就立刻投入到拟写提纲和作文的谱写上，因为老师要求以后每次作文都要先写提纲后作文（这很必要，犹考试打腹稿）。（标点符号应基本正确）为了争取我们小队的优先名次，你看大家顿时都紧张起来，好似将要上场的运动员，整装待发。
这次我们队的作文题目是“我爱我家”。我开动脑筋，思维飞速旋转，怎样列提纲，怎样开头，怎样写得更充实精彩？作文语言优美简洁，富于真情才能吸引读者，我的头脑画面渐渐清晰起来，仿佛回到了温馨的家中。妈妈那一句句“快吃饭吧”、“路上小心”、“加油”，就像一幅幅画面一样浮现在我的眼前。此时手下文思泉涌，下笔千言，只能听见笔刷刷地响，一段又一段动人情景串入我的脑际。（勿一逗到底）我的笔终于停下来了，完成了****次刺激的作文之旅。
接下来的展评环节更令我激动，同学们居然将我的“杰作”推选为佳作进行展示。我这个心潮澎湃啊，别提多高兴了，站在讲台上朗读自己的作文，像吃了蜜一样那么美，那么陶醉，从来没有品尝此次过成功的喜悦。连同学们怎么评价我的作文，我似乎都没有听到，我终于发现你们行，我同样也行！（真实可信）
没发现滚动快速作文这么神奇，这么富有魔力，它激发了内心久已蓄势待发的热情，它激活了我的灵感，它更促动了我张扬个性的心灵，从而写出“个性化”的文章，以往假大空的套话和写作手法，在不知不觉中和它说拜拜.....
****次滚动快速作文之旅很快就这么落幕，心中是那么的不舍，什么时候再开启滚动之旅呢？（设问句点题，很好）
简评：此文富有真情的抒写了对滚动快速作文的喜爱之情，文笔流畅，情感真挚，希望小作者在接下来的作文训练中注重细节描写，将作文的精彩之处加以细雕慢琢，写出更加上乘的佳作。
开启滚动之旅呢？。
蝌蚪点评：
梁竞文同学以如飞之笔墨，饱满之热情，将****次“滚动快速作文”课记叙得生动有趣，淋漓畅快，读后印象深刻。全文结构紧凑，语言明快，一气呵成，有很强的感染力。经过****次快速滚动作文尝试，同学们在快速构思、写作和互相点评，尤为刺激和激发大家热情的，还有现场展示同学们的佳作，以人为本的作文教学达到高潮。我的作文我做主! 快速才是硬道理，在不知不觉中，起到润物细无声的效果。
“滚动快速作文“语文课堂教学，这将是素质教育改革的重大突破口，特别课堂教学的一场革命性变革，这是素质教育的一次实践行动。推而广之，惠及全民，我们的教育工作者应抓住这一重大契机，不应再将素质教育仅仅停留在口头
这样的作文课堂谁又能不喜欢呢？不拘一格，以我手写我心，创作灵感就在张扬个性化中蓬勃而出，思路如泉涌，下笔如有神。“待到重阳日，还来就菊花。”什么时候二次滚动快速作文开班，恨不能跟着去领略作文课堂风光。
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批改教师：孟依繁 ( 黑龙江省 >> 哈尔滨市 >> 哈尔滨创新学校 )
批改时间：2014/10/18 20:19:31
点评指数：★★
点评内容：
****次滚动快速作文课
初中二年级 梁竞文
今天，我们迎来了****次滚动快速作文课，我们大家都觉得很新奇.(我亦觉得新奇，拭目以待)老师跟往常一样走进教室，只不过手中拿的不是书，而是一摞卷子。然后老师转身在黑板上有力地挥洒了“****次滚动快速作文训练课”几个大字，并用他那极富磁力的声音说：“我们****次滚动快速作文之旅”现在开始。
（开门见山，直奔主题。）
队长发下作文新工具，我急不可耐的翻阅了一番，就立刻投入到拟写提纲和作文的谱写上，因为老师要求以后每次作文都要先写提纲后作文（这很必要，犹考试打腹稿）。（标点符号应基本正确）为了争取我们小队的优先名次，你看大家顿时都紧张起来，好似将要上场的运动员，整装待发。
这次我们队的作文题目是“我爱我家”。我开动脑筋，思维飞速旋转，怎样列提纲，怎样开头，怎样写得更充实精彩？作文语言优美简洁，富于真情才能吸引读者，我的头脑画面渐渐清晰起来，仿佛回到了温馨的家中。妈妈那一句句“快吃饭吧”、“路上小心”、“加油”，就像一幅幅画面一样浮现在我的眼前。此时手下文思泉涌，下笔千言，只能听见笔刷刷地响，一段又一段动人情景串入我的脑际。（勿一逗到底）我的笔终于停下来了，完成了****次刺激的作文之旅。
接下来的展评环节更令我激动，同学们居然将我的“杰作”推选为佳作进行展示。我这个心潮澎湃啊，别提多高兴了，站在讲台上朗读自己的作文，像吃了蜜一样那么美，那么陶醉，从来没有品尝此次过成功的喜悦。连同学们怎么评价我的作文，我似乎都没有听到，我终于发现你们行，我同样也行！（真实可信）
没发现滚动快速作文这么神奇，这么富有魔力，它激发了内心久已蓄势待发的热情，它激活了我的灵感，它更促动了我张扬个性的心灵，从而写出“个性化”的文章，以往假大空的套话和写作手法，在不知不觉中和它说拜拜.....
****次滚动快速作文之旅很快就这么落幕，心中是那么的不舍，什么时候再开启滚动之旅呢？（设问句点题，很好）
简评：此文富有真情的抒写了对滚动快速作文的喜爱之情，文笔流畅，情感真挚，希望小作者在接下来的作文训练中注重细节描写，将作文的精彩之处加以细雕慢琢，写出更加上乘的佳作。
开启滚动之旅呢？。
蝌蚪点评：
梁竞文同学以如飞之笔墨，饱满之热情，将****次“滚动快速作文”课记叙得生动有趣，淋漓畅快，读后印象深刻。全文结构紧凑，语言明快，一气呵成，有很强的感染力。经过****次快速滚动作文尝试，同学们在快速构思、写作和互相点评，尤为刺激和激发大家热情的，还有现场展示同学们的佳作，以人为本的作文教学达到高潮。我的作文我做主! 快速才是硬道理，在不知不觉中，起到润物细无声的效果。
“滚动快速作文“语文课堂教学，这将是素质教育改革的重大突破口，特别课堂教学的一场革命性变革，这是素质教育的一次实践行动。推而广之，惠及全民，我们的教育工作者应抓住这一重大契机，不应再将素质教育仅仅停留在口头
这样的作文课堂谁又能不喜欢呢？不拘一格，以我手写我心，创作灵感就在张扬个性化中蓬勃而出，思路如泉涌，下笔如有神。“待到重阳日，还来就菊花。”什么时候二次滚动快速作文开班，恨不能跟着去领略作文课堂风光。
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