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唇枪舌战显风采 独孤求败展雄风

发布时间：2014-11-04 20:17:44 作者：杨建颖  发布者：yangjianying2014 浏览次数：2294  类别：中文作文  

为丰富学生的课余生活，促进学风建设，活跃校园文化，培养学生的应变表达能力，10月15日晚8：00—9:30由我院举办的围绕拥有是否是失去的开始为主题的友谊辩论赛在雁山校区05314教室举行。比赛由我院对理学院。出席比赛的嘉宾有我院学生会主席吴贤峰，理学院学生会主席覃丽苗和各学习部部长，并邀请到各级辩论队的队长和主力队员担任评委。我院和理学院学生参加了比赛。

主持人首先以PPT的形式向大家展示了参赛选手特色的自我介绍，使同学了解双方代表队。正方：拥有是失去的开始。反方：拥有不是失去的开始。并由此拉开比赛的序幕。紧接着，主持人详细地宣读比赛规则和答辩的时间并宣布开始答辩。随后，进入陈词立论环节，正反双方妙语连珠，侃侃而谈，表明自己的观点。在之后的盘问、对话与小结环节里，双方辩手针锋相对、现场气氛紧张，达到白热化阶段。大赛进入自由辩论环节时，我方步步紧逼，对方也不甘示弱，双方旁征博引、引经据典、言辞犀利，引得全场阵阵掌声。接下来，在比赛的总结陈述、评委提问和观众提问过程中，双方清晰的思路与灵敏的反应能力给评委和观众留下了深刻印象。

比赛结束，理学院10级辩论队主力队员陈丕顺作比赛点评。他先感谢辩手的精彩表演，并冠以奇葩形容本场比赛。然后指出辩论双方的主要辩论观点并对每个队员作出评价。此外，他还祝愿13级同学能够取得优异成绩。最后，他宣布我院许田申同学和理学院李保芳同学获****辩手奖，同学们致以热烈的掌声对他们表示祝贺。

本次比赛，不仅增强了同学们的友谊和辩论能力，还加强了团队协作能力，更对拥有和失去有了全新的认识和了解，具有深刻的教育意义。

• 批改教师：王思捷 ( 作文批改网 )
  批改时间：2014/10/7 18:11:24
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  为丰富学生的课余生活，促进学风建设，活跃校园文化，培养学生的应变表达能力，10月15日晚8：00—9:30由我院举办的围绕（以）"拥有是否是失去的开始"为主题的友谊辩论赛^{于10月15日晚8：00—9:30}在雁山校区05314教室举行，比赛由我院对理学院[参赛双方是我院（要注明你院是什么学院）和理学院的学生]。出席比赛的嘉宾有：我院学生会主席吴贤峰，理学院学生会主席覃丽苗和各学习部部长，并邀请到各级辩论队的队长和主力队员担任评委，我院和理学院学生参加（一起观看）了比赛。

  主持人首先以（用）PPT的形式向大家展示了参赛选手^各具特色的自我介绍，使同学了解双方代表队（观众对双方代表有了初步了解）。

  ^{接着双方提出了各自的观点。}正方：拥有是失去的开始。反方：拥有不是失去的开始。并由此拉开比赛的序幕（辩论赛揭开了序幕）。紧接着，主持人详细地宣读比赛规则和答辩的时间并宣布开始答辩（辩论规则）。随后，进入陈词立论环节，正反双方妙语连珠，侃侃而谈，表明自己的观点。在之后的盘问、对话与小结（攻辩）环节里，双方辩手针锋相对，现场气氛紧张，达到白热化阶段。大赛进入自由辩论环节时，我方步步紧逼，对方也不甘示弱，双方旁征博引、引经据典、言辞犀利，引得（博得）全场阵阵掌声。接下来，在比赛的总结陈述、评委提问和观众提问过程中，双方清晰的思路与灵敏的反应能力给评委和观众留下了深刻印象。

  比赛结束，理学院10级辩论队主力队员陈丕顺作比赛点评。他先感谢辩手的精彩表演，并冠以奇葩（“前所未有”来）形容本场比赛，然后指出（针对）辩论双方的主要辩论观点并（的优势与不足）对每个队员作出评价。此外，他还祝愿13级同学能够取得优异成绩。最后，他宣布我院许田申同学和理学院李保芳同学获****辩手奖，同学们致以热烈的掌声对他们表示祝贺。

  本次比赛不仅增强了同学们的友谊和辩论能力，还加强了团队协作能力，更对“拥有和失去”^{这个仁者见仁智者见智的话题}有了全新的认识和了解（了解和认识），具有深刻的教育意义。