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温度

发布时间：2013-11-25 15:31:59 作者：白钰  发布者：bailongmei 浏览次数：2636  类别：中文作文   优秀指数：★★

温   度
    白钰
记忆是五彩缤纷的，又是五味杂陈的。记忆总是给我们带来一份独特的情感体验。是寒冷也是温暖，是今日伤心昔日温暖，还是冰冷今日暖心。记忆中的温暖或许就是旋律中的主打调吧！
温暖来自许多人。朋友的温暖，温柔可贵；父母的温暖，善良，美好；老师的温暖普通，但却难忘。
“滴答，滴答”雨滴时不时地敲打着窗户，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到来了，雪花仙子在天空自由地旋转降落，无奈的我望着窗外叹了口气。
“叮叮叮！”下课了，可窗外的雪依旧在下，我和小凡都拖着沉重的脚步迈出了教学楼。寒冷的北风呼呼地吹来，让人们感到   发抖，然而，那雪花仙子也毫不留情面地开始越下越大，恨不得把人们都冻僵了。出了校门，我随着漫天飞雪一步一个脚印地往家走，刺骨的冷风把我冻成了一个快要熟透的红草莓。走着走着，便碰见了住在同一小区的小秋同学，她手提一个耳包，笑眯眯地看着我已经发红的脸和耳，她不假思索的把手中的耳包递给我，示意要我戴上，我接过耳包嘴角扬起了一丝微笑，她的这一举动，带给了我温暖。朋友的温暖，温柔，可贵。
“啪！啪！啪！”三个大红叉静静地躺在卷子上，我看着那几道费了很长时间才做出来的数学题被画了大红叉，我的眼睛里布满了泪水，不知不觉，泪悄无声息地滑下我的脸颊，一不小心，竟被她看见了，我慌忙地擦干了泪水，装出一副什么都没发生的样子，突然她开口说道：“哭有什么用，最重要的是把它学会，来，我给你讲。解设三角形的三边长分别为x…….”我耐心地听着老师的讲解，我感受到了老师带给我的温暖，普通，但却刻骨铭心。
温度，是有高有低，有凉有暖，它带给我无穷的记忆：温情、恒久。

• 批改教师：毕爱杰 ( 作文批改网 )
  批改时间：2013/11/26 9:55:53
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                                            温   度^暖
                                                      白钰
      记忆是五彩缤纷的，又是五味杂陈的。记忆总是给我们带来一份独特的情感体验。是寒冷也是温暖，是今日伤心昔日温暖，还是冰冷今日暖心。记忆中的温暖或许就是旋律中的主打调吧！
      温暖来自许多人。朋友的温暖，温柔可贵；父母的温暖，善良，美好；老师的温暖普通，但却难忘。
  “滴答，滴答”雨滴时不时地敲打着窗户，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到来了，雪花仙子在天空自由地旋转降落，无奈的我望着窗外叹了口气。
      “叮叮叮！”下课了，可窗外的雪依旧在下，我和小凡都拖着沉重的脚步迈出了教学楼。寒冷的北风呼呼地吹来，让人们感到   发抖，然而，那雪花仙子也毫不留情面地开始越下越大，恨不得把人们都冻僵了。出了校门，我随着漫天飞雪一步一个脚印地往家走，刺骨的冷风把我冻成了一个快要熟透的红草莓。走着走着，便碰见了住在同一小区的小秋同学，她手提一个耳包，笑眯眯地看着我已经发红的脸和耳，她不假思索的把手中的耳包递给我，示意要我戴上，我接过耳包嘴角扬起了一丝微笑，她的这一举动，带给了我温暖。朋友的温暖，温柔，可贵。
     “啪！啪！啪！”三个大红叉静静地躺在卷子上，我看着那几道费了很长时间才做出来的数学题被画了大红叉，我的眼睛里布满了泪水，不知不觉，泪悄无声息地滑下我的脸颊，一不小心，竟被她看见了，我慌忙地擦干了泪水，装出一副什么都没发生的样子，突然她开口说道：“哭有什么用，最重要的是把它学会，来，我给你讲。解设三角形的三边长分别为x…….”我耐心地听着老师的讲解，我感受到了老师带给我的温暖，普通，但却刻骨铭心。
      温度，是有高有低，有凉有暖，它带给我无穷的记忆：温情、恒久。

• 批改教师：郝文越 ( 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学 )
  批改时间：2013/11/26 22:25:00
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                                         温   度（暖）
                                          白钰
       记忆是五彩缤纷的，又是五味杂陈的。记忆总是给我们带来一份独特的情感体验。是寒冷也是温暖，是今日伤心昔日温暖，还是冰冷今日暖心。记忆中的温暖或许就是旋律中的主打调吧！(有寒冷也有温暖，有伤心也有快乐，翻来覆去，温暖还是记忆中的主打调。)（言之有物：文章或讲话有具体内容。不要绕弯子，绕来绕去绕得人晕晕乎乎的。 ）
      温暖来自许多人。朋友的温暖，温柔可贵；父母的温暖，善良，美好；老师的温暖普通，但却难忘。（却难以用准确的语言来形容）

      “滴答，滴答”雨滴时不时地敲打着窗户，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到来了，雪花仙子在天空自由地旋转降落，无奈的我望着窗外叹了口气。（为什么呢？要告诉大家。）
      “叮叮叮！”下课了，可窗外的雪依旧在下，我和小凡都拖着沉重的脚步迈出了教学楼。寒冷的北风呼呼地吹来，让人们感到发抖，。然而，那雪花仙子也毫不留情面地开始越下越大，恨不得把人们都冻僵了。出了校门，我随着漫天飞雪一步一个脚印地往家走，刺骨的冷风把我冻成了一个快要熟透的红草莓。(不合适，一般用红草莓比喻人的脸蛋。你可以说刺骨的冷风把我快要冻僵了。)走着走着，便碰见了住在同一小区的小秋同学，她手提一个耳包，笑眯眯地看着我已经发红的脸和耳，她不假思索的（地）把手中的耳包递给我，示意要我戴上，我接过耳包嘴角扬起了一丝微笑，她的这一举动，带给了我温暖。朋友的温暖，温柔，可贵。
      “啪！啪！啪！”三个大红叉静静地躺在卷子上，我看着那几道费了很长时间才做出来的数学题被画了大红叉，我的眼睛里布满（充满）了泪水，不知不觉，泪悄无声息地滑下我的脸颊，一不小心，竟被她看见了，我慌忙地擦干了泪水，装出一副什么都没发生的样子，突然她开口说道：“哭有什么用，最重要的是把它学会，来，我给你讲。解设三角形的三边长分别为x…….”我耐心地听着老师的讲解，我感受到了老师带给我的温暖，普通，但却这种感觉让人刻骨铭心。
  温度，是有高有低，有凉有暖，它带给我无穷的记忆：温情、恒久。（有爱就有温暖！）

   

                                     温  暖
                              白钰
       记忆是五彩缤纷的，又是五味杂陈的。记忆总是给我们带来一份独特的情感体验。有寒冷也有温暖，有伤心也有快乐，翻来覆去，温暖还是记忆中的主打调。

      朋友的温暖，温柔可贵；父母的温暖，善良，美好；老师的温暖却难以用准确的语言来形容。

      “滴答，滴答”雨滴时不时地敲打着窗户，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到来了，雪花仙子在天空自由地旋转降落，无奈的我望着窗外叹了口气。（为什么呢？要告诉大家。）
      “叮叮叮！”下课了，可窗外的雪依旧在下，我和小凡都拖着沉重的脚步迈出了教学楼。寒冷的北风呼呼地吹来，让人们感到发抖。然而，那雪花仙子也毫不留情面地越下越大，恨不得把人们都冻僵了。出了校门，我随着漫天飞雪一步一个脚印地往家走，刺骨的冷风快要把我冻僵了。走着走着，便碰见了住在同一小区的小秋同学，她手提一个耳包，笑眯眯地看着我已经发红的脸和耳，她不假思索地把手中的耳包递给我，示意要我戴上，我接过耳包嘴角扬起了一丝微笑，她的这一举动，带给了我温暖。朋友的温暖，温柔可贵。

       （可以说一说关于父母的温暖的事例和感受）
     

      “啪！啪！啪！”三个大红叉静静地躺在卷子上，我看着那几道费了很长时间才做出来的数学题眼睛里充满了泪水，泪悄无声息地滑下我的脸颊，一不小心，竟被她看见了，我慌忙地擦干了泪水，装出一副什么都没发生的样子，突然她开口说道：“哭有什么用，最重要的是把它学会，来，我给你讲。解设三角形的三边长分别为x…….”我耐心地听着老师的讲解，我感受到了老师带给我的温暖，这种感觉让人刻骨铭心。
      有爱就有温暖！

       点评：

       白钰同学，可以看出你是一个真诚善良的孩子，也在努力写好作文。敢写出来，敢发表到网站上来，就说明你进步的空间还是很大的。作文要写好平时就要多努力，一是努力阅读，读名著，中国的、外国的。二是多积累，常常拿一个小本本把看到的听到的记下来：广告语、电视对白、某个人物的一句话等等。三是多练习，变换着去写，写得多了自己也会体会到哪种方法最合适了。

     加油！没有最好，只有更好！

• 批改教师：马月月 ( 辽宁省 >> 沈阳市 >> 铁西区 >> 工人村街道 )
  批改时间：2013/11/27 10:27:16
  点评指数：
  点评内容：
  

    记忆是五彩缤纷的，又是五味杂陈的。记忆总是给我们带来一份独特的情感体验。是寒冷也是温暖，是今日伤心昔日温暖，还是^(往日）冰冷今日暖心。记忆中的温暖或许就是旋律中的主打调吧！
  温暖来自许多人。朋友的温暖，温柔可贵；父母的温暖，善良，美好；老师的温暖普通，但却难忘。
  “滴答，滴答”雨滴时不时地敲打着窗户，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到来了，雪花仙子在天空自由地旋转降落，无奈的我望着窗外叹了口气。
  “叮叮叮！”下课了，可窗外的雪依旧在下，我和小凡^{伴着漫天飞舞的雪花}都拖着沉重的脚步迈^走出了教学楼。寒冷的北风呼呼地吹来^迎面扑来，让人们感到   发抖^{脸上感觉刺骨的冷}，然而，那雪花仙子也毫不留情面地开始越下越大，恨不得把人们都冻僵了。出了校门，我随着漫天飞雪一步一个脚印地^{我和小凡加快脚步}往家走刺骨的冷风把我冻成了一个快要熟透的红草莓。走着走着，便碰见了住在同一小区的小秋同学，她手提一个耳包，笑眯眯地看着我已经发红的脸和耳，她不假思索的把手中的耳包递给我，示意要我戴上，我接过耳包嘴角扬起了一丝微笑，她的这一举动，带给了我温暖。朋友的温暖，温柔，可贵。（让我感觉到夏天般的温暖，全身的温度顿时升高。）

      “啪！啪！啪！”三个大红叉静静地躺在卷子上，我看着那几道费了很长时间才做出来的数学题被画了大红叉，我的眼睛里布满了泪水，不知不觉，泪悄无声息地滑下我的脸颊，一不小心，竟被她看见了，我慌忙地擦干了泪水，装出一副什么都没发生的样子，突然她开口说道：“哭有什么用，最重要的是把它学会，来，我给你讲。解设三角形的三边长分别为x…….”我耐心地听着老师的讲解，我感受到了老师带给我的温暖，普通，但却刻骨铭心^。（一种特别的温暖在心间油然而生，这种温度像秋天般舒适，让我流连忘返。）
  
      温度，是有高有低，有凉有暖，它带给我无穷的记忆：温情、恒久。（在我们的生活中，暖心的温度总是能够感化人、教育人，而这些给予我们温暖温度的人，他们就是最可爱、可敬的人。）

   

  白钰：

    你好！我是月月老师。这篇作文题“温度”不是很好写，但你的写作视角和思路是对的，唯一不足就是没有把材料组织好。

  温度有冷有热，如果能够通过冷热对此来突出温度的特点就更好了。文中老师根据你的素材写了温度热的两个方面，从两则感人的故事体现了温度的热、暖。如果不添加冷的方面，这两则故事反映的温度完全可以了。但是，老师建议最好选择一则温度热的方面，一则冷的方面，形成对比，会更好。孩子你思考下？

  另外，语言文字上还需要进一步锤炼，力求文字简介明了。

  加油，孩子！

   

• 批改教师：王思捷 ( 作文批改网 )
  批改时间：2013/11/27 11:27:39
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  点评内容：
  

  温   度
      白钰
     记忆是五彩缤纷的，又是五味杂陈的。记忆总是给我们带来一份独特的情感体验。是寒冷也是温暖，是今日伤心昔日温暖，还是冰冷今日暖心。记忆中的温暖或许就是旋律（当）中的主打调吧！（****段语言还不错，入题快速，给出了关键词“温暖”，这样用“温度”作为题目不合适了，不如“温暖”）
     温暖来自许多人。朋友的温暖，温柔可贵；父母的温暖，善良，美好；老师的温暖普通，但却难忘。（这段可有可无，从文章简洁度来看，可以删去）
      “滴答，滴答”雨滴时不时地敲打着窗户，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到来了，雪花仙子在天空自由地旋转降落，（雨雪飘飞，给原本寒冷的冬季更加昏暗，雪花被风扬起，在玻璃上发出“嘀嗒”的响声），无奈的我望着窗外^{迷茫的世界，无奈地}叹了口气。（这个时候可以说下课程如何难，学习如何无趣等，为后文作铺垫）
      “叮叮叮！”下课了，可窗外的雪依旧在下，我和小凡都拖着沉重的脚步迈出了教学楼。寒冷的北风呼呼地吹来，让人们感到发抖，然而，那雪花仙子也毫不留情面地开始越下越大，恨不得把人们都冻僵了。出了校门，我随着漫天飞雪一步一个脚印地往家走，刺骨的冷风把我冻成了一个快要熟透的红草莓（不合适，换成“山野里的胡萝卜”）。走着走着，便碰见了住在同一小区的小秋同学，她手提（不恰当，按照这个场景推测，她应该把耳包握在手里，不让它被雨打湿）一个耳包，笑眯眯地看着（不合适，应该是“略带焦急与欣慰”之类的词）我已经发红的脸和耳，她不假思索的把手中的耳包递（塞）给我，示意要我戴上，我接过耳包嘴角扬起了一丝微笑，她的这一举动，带给了我温暖。朋友的温暖，温柔，可贵。（“微笑”在文字上是抽象的，要把它形象化，说明它带给你的温暖）
     “啪！啪！啪！”三个大红叉静静地躺在卷子上，我看着那几道费了很长时间才做出来的数学题被画了大红叉，我的眼睛里布满了泪水，不知不觉，泪悄无声息地滑下我的脸颊，一不小心，竟被她看见了，我慌忙地擦干了泪水，装出一副什么都没发生的样子，突然她开口说道：“哭有什么用，最重要的是把它学会，来，我给你讲。解设三角形的三边长分别为x…….”我耐心地听着老师的讲解，我感受到了老师带给我的温暖，普通，但却刻骨铭心。（一篇文章一般着力刻画一件事，如果你想把这件事也反映在文章里，那么刻画的对象要选好，这个对象具有不同角色，既是你的朋友，又是你的老师，还可能是你的亲人，然后用小标题的形式，从三个不同角度表达“温暖”这个主题，这样人物性格刻画丰满，形象高大了）
     温度，是有高有低，有凉有暖，它带给我无穷的记忆：温情、恒久。（结尾肯定要换了）

     另外，注意一下用词，别小看不起眼的动词、介词，它们有时也能从细节上反映事件发展与人物个性。整体点评就是这样，再仔细思考一下。